2007年的某一天，《师道》杂志的田编辑给了我一个电话，说是“走近名师”栏目想要推介我。我半信半疑，毕竟，我与《师道》杂志编辑部素不来往，与田编辑也并未谋面。仔细打听之下，方知田编辑在中央教科院的《教育文摘报》第一版看过我的“事迹介绍”，这才醒悟人家田编辑是“唯才是举”，或是要进一步挖掘我的“亮点”。于是，这一年的《师道》杂志上，推出了有关我的一个报道，经编辑与作者的反复沟通和修改，最终内容和视角与文摘报的报道大不相同，更耐看，也更实在。文章在《走近名师》栏目刊出后，让我激动和喜悦了一些时日。
　　老实说，虽然我一直在教育一线摸爬滚打，但接触《师道》却是从2005年之后。《师道》杂志面向基层、面向学校、面向教师的“三个面向”的办刊方针，很贴地气，深层展现教师情感与智慧的清新文字，深深地吸引了我，并使我受益匪浅。
　　在“开卷视点”中，我明白了教育的胸怀与远见；在“改写人生”中，我读懂了教育人生的甜酸苦辣；在“走近名师”中，我收获了教育的智慧，促进了我的专业成长；在“资治通鉴”、“新论视窗”、“课程平台”中，我开拓了眼界，增长了见识，创新了教育思维；在“苦乐杏坛”中，我体验到为人师表的苦与乐，喜与忧；还有“家事如风”的亲情、“智慧纵横”的情智……我在这里吸取营养，充实生活，反思教育，领悟人生！
　　在《师道》杂志中，我较为喜欢的是“走进名师”栏目，在这里我认识了很多教育家、名教师、骨干教师，他们先进的教育理念影响了我们，鲜活的教育案例使我们豁然开朗。我是一名教研员，很多时候，我从这里找到名师成长的案例，成为引导青年教师快速成长的活教材，帮助年轻教师解决了成长中的困惑。如2013年第6期的一篇文章《名家给我们语文学习的启示》，详尽介绍了傅雷、钱钟书、龙应台三位名家语文学习的经历，给我们很多有益的启示。在语文学习中，傅雷受家庭教育、传统文化的影响，广种薄收的学习方式，使他成为一代教育名家，《傅雷家书》影响深远；钱钟书也是“不择小流”，埋头读书，孜孜不倦，“终成江海”，最终以广博恢弘阔大的知识结构著称于世。他成为“极广阔的学术视野、知识修养和宏大理论抱负”的学者、作家。同样，龙应台在语文学习中的“思辨动力，批判精神”，也使她成为“华人世界有影响力的一支笔”，成为台湾，乃至世界著名的“作家、社会批评家、散文家”。在这篇文章中，我们不仅了解了这些名家学习语文的经历，更重要的是从中领悟了语文学习需要广泛阅读、中西贯通、勇于批判和质疑的精神实质，对我们从事语文教学的教师很有启迪。除此之外，我还喜欢“资治通鉴”、“新论视窗”、“课程平台”等栏目的文章，这些文章内容很实在、很具体，既有理性的分析，也有感性的陈述，对一线教师而言这些就是难得的教育教学资源。
　　我是一名教研员，也是一名作家，我喜欢教研与写作。这些年来，在《师道》杂志中，我常常读有所感，感有所悟，联系自己的教育生活与阅读感悟，我写下了不少教育教学类的文章，并且有一些还在这本用稿严格的杂志上发表。我成为《师道》杂志一名忠实的读者，也成为一名拙作较多的业余作者。我认识的《师道》杂志编辑部的编辑，都是为人真诚，坚持服务一线教师，很敬业的人。《师道》是一线教师敞开心扉，诚心交流与探讨教育的舞台，我们的教师在这里施展了才干，分享了教育情智，获得了专业上的成长。
　　当然，在《师道》杂志上发表文章，也不是一件容易的事。我记得有一次我给《师道》杂志投稿，因为时间与水平所限，文章写得不很理想，结果给编辑毫不客气地指出不足。直到我多次修改，双方满意后，文章才被发表出来。至于因为质量不高而退稿的事，也有发生。用稿严格，质量为上，也许就是这份杂志能够博取一线教师青睐的主要法宝。
　　读写结合，缘定今生。对我而言，这一本《师道》杂志将是我教育人生中重要的朋友。今天，乃至未来。
　　（作者单位：广东佛山禅城区教研室）
　　责任编辑 萧 田