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《幼儿语言教育与活动指导》作为学前教育专业活动设计类课程之一,存在课程目标不清晰、课程内容与《专业标准》要求脱节、课程教学重理论学习,轻能力培养及课程评价方式单一等问题.基于OBE“产出导向”理念的学前教育专业活动设计课程教学改革与实践,与我国师范类专业认证的基本理念相契合,对于发挥活动设计类课程在学前教育专业人才培养中应有的作用及推进学前教育专业课程改革和实践具有重要意义.