论文部分内容阅读
数学思想方法是数学的灵魂和精髓,如何在中学数学教材中体现数学思想方法,有意识地向学生渗透数学思想方法是一个十分重要的问题,并且我们必须重视数学思想方法,深化数学教材改革,让学生学会用数学思想方法分析问题、解决问题,切实实现素质教育的要求.
教学中如何渗透数学思想方法
【摘 要】
：
数学思想方法是数学的灵魂和精髓,如何在中学数学教材中体现数学思想方法,有意识地向学生渗透数学思想方法是一个十分重要的问题,并且我们必须重视数学思想方法,深化数学教材
【机 构】
：
甘肃平凉庄浪县紫荆中学,
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2013年27期
其他文献
语言是教育工作者的重要工具,是教师传播知识和与学生沟通的重要媒介,在某种程度上,教学语言影响着教学效果,因此教学语言是非常值得关注和研究的。通过查阅相关文献发现,关
目的了解血清同型半胱氨酸(HCY)及胱抑素C(Cys-C)检测在妊娠期高血压疾病患者中的临床意义。方法选择2012年1月~2013年12月我院收治的妊娠期高血压疾病患者63例(观察组)及同
目的我院神经内科于2010年1月至2012年12月收治189例三叉神经痛感觉根切断术的患者，实施心理干预，以减轻患者的疼痛，降低术后的复发。方法选择接受三叉神经痛感觉根切断术未实施
随着时代与经济的进步,教育的重要性愈加明显,各国国力的竞争开始体现在教育水平的竞争上。目前,中国和美国正在积极推进新课程改革。教科书作为教育内容的载体,在新课程改革
自2013年以来,中国高考英语测试被列为重点改革项目之一。测试对师生和教学产生的影响被称为反拨效应,又叫反拨作用。现有的许多反拨效应研究都主要集中在测试对教学的影响,
目的探讨MRI对椎动脉损伤诊断的应用。方法回顾分析82例颈部创伤患者MRI影像表现,着重分析椎动脉及颈髓与临近组织创伤的关系。结果82例患者MRI显示单侧椎动脉损伤26例,占31.