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随着教育改革的不断深入，课堂教学改革一直在不断地革新和摸索中前进，形形色色教学模式的不断出现，的确是在一定程度上适应了当前教育发展的需要，推动了教育改革的不断深化。然而，对于有些教师只是一味地去学模式、学上课的套路，忽略了学科的根本特点。在工作中发现有的教师根本就没有严格按照教学课标的要求来开展教育教学工作，甚至有人就没有研究过课标。