【摘 要】
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“课程能力”是教师特有的一种综合能力,而中小学课堂教学语境中的“教学能力”包含于课程能力之中,相当于课程能力中的组织实施能力。职前教师需要由教学能力培养转向课程能
【基金项目】
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2016年湖北省教育科学规划一般课题“综合课程趋势下小学卓越全科教师培养”(2016GB091)
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“课程能力”是教师特有的一种综合能力,而中小学课堂教学语境中的“教学能力”包含于课程能力之中,相当于课程能力中的组织实施能力。职前教师需要由教学能力培养转向课程能力培养,是由于在职教师的课程能力欠缺、学校课程发展的需求以及中小学教师专业标准的要求等因素使然。提高职前教师课程能力的途径有:增强课程认识和理解能力、培养课程意识、在观摩和参与中感受课程开发的全过程、教师引领下尝试创生课程。发展课程能力是提升职前教师专业能力的有效路径。
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