语义信息存储形式和英语词汇教学

来源 :桂林市教育学院学报(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyanzhao12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以认知心理学家 Collins等提出的语义存储组织形式的范例为切入点 ,探讨英语词汇教学的方法 ,提出学习者建立英语语义存储网络的两种方法 ,以及此方法对学习者习得词汇的重大意义 ,同时论及此方法对成功习得英语知识的作用
其他文献
历史教师要努力提高自身良好的政治思想素质、广博精深的科学文化素质、全面创新的业务素质和开展教育科研的能力素质,只有这样,才能更好地适应现代教育的需要.
介绍物理发散思维能力的含义及其基本特征,指出在中学物理教学中培养学生物理发散思维能力的方法和途径.
著名教育家叶圣陶先生说:'生活如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。'一句话道出了作文素材的来源——生活。几年来,我在教学实践中深深
用物理学定律导出几个用纯数学方法较难得到的数学结论,阐明用物理学定律解决数学问题的方法及步骤。
浅议档案行政执法程序湖北省档案局■姚岷档案行政执法程序是档案行政管理机关适用有关档案行政管理法律、法规的全过程,即档案行政管理机关在行政执法过程中采取的方法和步
朋友,你见过无花果吗?它既无牡丹的雍容华贵,也无茉莉的雅致俏丽,但年年结出丰满而又甜甜的果实;你观察过蜜峰吗?它不象凤凰那样,有华丽的羽毛可眩耀于人,也不象孔雀那样,以
目的:建立同时测定血清中卡马西平(CBZ)及丙戊酸钠(VPA)的高效液相色谱法。方法:0.1mL样本血清经1mL二氯甲烷:异丙醇(95∶5)混合液提取,以氟西泮(FZP)为内标,流动相为乙腈:磷酸盐缓冲液(30