【摘 要】
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教学不是“灌满”而是“点燃”,这样的认识是非常重要的。于教师而言,“什么都讲”“什么都不敢不讲”的辛勤付出,精神可嘉但方法的确不可取,也不可为,育人的成效也很难好到哪儿去。起码教师很辛苦、很难有较强的教学幸福感和较高的获得感,其本质还是“知识本位”难割舍。教学的关键是“点燃”学生们学习的热情,而不是想方设法尽可能多地将知识“灌满”学生大脑。选择并落实“点燃”的定位,教师就会学会取舍、善于取舍
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<正>教学不是“灌满”而是“点燃”,这样的认识是非常重要的。于教师而言,“什么都讲”“什么都不敢不讲”的辛勤付出,精神可嘉但方法的确不可取,也不可为,育人的成效也很难好到哪儿去。起码教师很辛苦、很难有较强的教学幸福感和较高的获得感,其本质还是“知识本位”难割舍。教学的关键是“点燃”学生们学习的热情,而不是想方设法尽可能多地将知识“灌满”学生大脑。选择并落实“点燃”的定位,教师就会学会取舍、善于取舍、更注重教学设计,
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《四库全书》作为中华传统文化最丰富最完备的集成之作,凝结了前人的智慧结晶,为我们研究古籍提供了便利。成书于《四库全书》后的《四库全书总目提要》作为《四库全书》收录图书的目录书,其收书的数目比于《四库全书》更多,是内容丰富、系统研究古籍的重要解题式书目。然而,当前对《四库全书总目提要》的研究主要集中于对其内容的辩证、订误、订补等方面,较少学者将收录书目作为知识节点并进行知识网络核心结构研究。为展开对
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随着时代的发展,英语的作用和影响愈发的重要,英语的使用范围越来越广泛,英语贯穿于我们的学习、生活和工作之中,起到了重要作用,英语学习越来越受到人们的重视。高中英语教学是一门重要的课程,老师如何教,如何用适当的方式对于英语教学效果起着关键作用。课堂是英语教学的重要组成部分,并且在教学之中占比最大,教师应在课堂教学的实践之中不断地进行反思和总结,观察学生的实际学习情况,对教学方法进行动态性修正,积极地
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