挫折,你好

来源 :中学生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wh_wzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不急成长于春,不烦炎热于夏,不悲落叶于秋,不惧寒冻于冬。我家院子里的那棵梧桐树从我有记忆起,就静默地站在盖屋子时和石灰的地方。当架在它旁边的葡萄架上的树枝在蔓延时,梧桐树就在那儿,用沉默诠释着存在。在我梳着“朝天辫”蹦跳在院子里的时代,它在我看来是那么伟岸,我张开怀抱紧紧地贴着它,却怎么也抱不过来。转眼间,墙上记录我身高的坐标蹿过了一百六十厘米的高度。我开始用自己快速的成长讽刺它缓慢的生长。可妈妈说,它扎根的土地可是充满了石灰的苦涩,在 Not urgent growth in spring, bother hot in summer, not sad leaves fall in autumn, fear of freezing in the winter. As soon as I had memories, the plane tree in my courtyard stood silently in the place of the house and lime. As the twigs on the trellises next to it spread, the Plane tree was there, silencing its existence. It was so magnificent to me that I was “combing” in my yard as I plowed, and I could not hold it with my arms in my arms. In an instant, the height of my height was recorded on the wall by a hundred and sixty centimeters. I started satirizing its slow growth with my own rapid growth. But Mom said that it is rooted in land full of bitter lime, however
其他文献
没有特色的教育,将是一潭没有生机的死水。在教育中求创新、求发展,形成自己的品牌,才能引领学生成功成材。克拉玛依第二小学是集哈萨克、维吾尔、汉三种语言授课、部分寄宿
入选小学语文教材的课文以丰富的题材,优美的语言和鲜明的人物形象,为学生提供了大量的审美对象。如小说和童话塑造了众多的人物形象,诗歌和散文展现了优美而深远的意境。所以,作为语文教师,在教给学生阅读方法的同时,应有意识地引导学生发现美,体会那些美的形象,美的意境,美的语言乃至美的结构,培养学生发现美、鉴赏美的能力,从而促进学生语文素养和审美能力的提高。    一、通过对比,感受形象美    形象美总是
《物权法》出台后,确立了一些以前民间自发形成的交易的合法地位,地役权便是一例。且以法律条文形式肯定了它的合法性。 After the “Property Law” was introduced, it es
教育是面向“受众”的,研究受众的性格特征、思维方式、能力结构的变化是教学研究的重要内容之一。不同时期,合理地调整教学内容、革新教学方法和手段是确保学生有效接受知识
小松鼠、卷尾猴和袋鼠乘着船,在湛蓝的大海上航行。  这天,太阳暖洋洋地照在海面上,几只白色的海鸥在船尾的上空飞翔。三个小伙伴正舒舒服服地躺在甲板上,一边吹着海风,一边看蓝天白云,嘴里还哼着各自喜欢的小调。  小松鼠唱:“小松子啊,喷喷香……”  卷尾猴唱:“我爱吃的香蕉啊挂在树上……”  袋鼠唱:“我是拳击冠军,我喜欢蹦蹦跳跳……”  正当几个小伙伴唱得高兴,忽然,远处传来了一阵呼救声:“救命!救
一、发明背景在电视上看到有关离心力的实验,我们觉得非常好玩,就想:能不能运用这种离心力为我们的日常生活服务呢?思考中,我们第一时间想到了锤子。二、发明过程想到更要做
目的探讨纳米羟基磷灰石对龋病的预防效果及其可能的防龋机制。方法于大鼠口腔内连续接种变形链球菌(ATCC 25135)4 d后,用纳米羟基磷灰石含漱液对实验组大鼠进行含漱,每日早
目的:利用近红外光谱技术对前臂皮瓣供区术前及术后的血氧饱和度(SO2)进行监测,总结前臂桡侧皮瓣制备术后供区SO2的变化规律,探讨前臂桡侧皮瓣制备术对供区血运的影响。方法:
我国小学体育课堂教学长期以来沿袭着一种较为呆板的教学模式,这种模式就是教师在前面讲解示范,学生在后面听、看,然后再进行各种练习。这种教学模式不利于激发小学生学习体育、进行体育锻炼的兴趣。随着课程改革的不断深入,小学体育课教学亟须改进某些陈旧的教学方法,寻找适应小学生生理、心理需要的教学方法。情景教学法就是一种切实可行的方法。通过创设各种生动有趣的教学情景,不仅能激发学生上体育课的兴趣,还能让他们在
语文课程标准提出了四个基本理念:要全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;要积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。它们是新时期