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随着基础教育课程改革的不断深入，教师的角色定位已发生了很大的变化。具体包括由知识权威的传授者转向学生自主学习的促进者，由人才的塑造者转向尊重学生个性发展的培养者，由权威的代表者转向与学生平等对话的引导者。教师要从传统的角色中解放出来，在新课改的实践中不断转变自己的角色，以适应教育改革发展的需要。