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高职应用写作课程因其非专业课程性和既简单又复杂的教学内容，通常不为大多数学生所重视，因而课程教与学都面临较大的困难。本文在总结多年教学实践基础上，对课程如何运用自主合作学习，培养学生合作学习的能力、意愿和品质，提高课程学习效率等进行了探讨。
高职应用写作课程自主合作学习的实践与思考
【摘 要】
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高职应用写作课程因其非专业课程性和既简单又复杂的教学内容，通常不为大多数学生所重视，因而课程教与学都面临较大的困难。本文在总结多年教学实践基础上，对课程如何运用自主合
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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成都职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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