【摘 要】
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在当前素质教育不断落实的背景下，学生良好学习习惯的培养成为教学中的研究重点。对中职教育来讲，本阶段学生将来主要从事技能岗位，且当前相关岗位对学生的能力、意识等有了更高标准，学生不仅需要具备扎实的知识功底和技能技巧，同时也需要具备一定的创新能力、良好的行为习惯等。因此，为了更好地满足学生的能力发展需求，中职教师需要在教育管理的过程中重视学生良好学习习惯的培养，为学生未来投身工作岗位做好充分保障。本文
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在当前素质教育不断落实的背景下，学生良好学习习惯的培养成为教学中的研究重点。对中职教育来讲，本阶段学生将来主要从事技能岗位，且当前相关岗位对学生的能力、意识等有了更高标准，学生不仅需要具备扎实的知识功底和技能技巧，同时也需要具备一定的创新能力、良好的行为习惯等。因此，为了更好地满足学生的能力发展需求，中职教师需要在教育管理的过程中重视学生良好学习习惯的培养，为学生未来投身工作岗位做好充分保障。本文就如何培养中职学生良好学习习惯进行探究，并针对其中可能存在的限制性因素进行分析，希望为中职学校班主任的育人管理提供更多参考。
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