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本文运用现象学原理,通过对作者在中小学阶段所经历的语文课堂学习生活的叙述,结合自己的语文学习体验,阐述了其对当前中小学语文教学中存在问题的观点与看法。
一个学生的语文课记忆
【摘 要】
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本文运用现象学原理,通过对作者在中小学阶段所经历的语文课堂学习生活的叙述,结合自己的语文学习体验,阐述了其对当前中小学语文教学中存在问题的观点与看法。
【机 构】
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华东师范大学教育系
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年16期
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