【摘 要】
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在幼儿园内开展科学活动可增强幼儿的动手能力，提升其科学思维，让幼儿在生活的点滴之中体会科学的奥秘，并激发其对于社会生活和科学生活的参与热情，充分理解科学知识和科学活动的含义。教师应结合目前幼儿园开展科学活动生活化的进程，探讨其存在的问题，并且解答科学活动生活化教学的实践含义，讨论多种生活化科学活动开展的实际办法，从而提升科学活动教师的教学素养，并为幼儿的成长提供助力。
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在幼儿园内开展科学活动可增强幼儿的动手能力，提升其科学思维，让幼儿在生活的点滴之中体会科学的奥秘，并激发其对于社会生活和科学生活的参与热情，充分理解科学知识和科学活动的含义。教师应结合目前幼儿园开展科学活动生活化的进程，探讨其存在的问题，并且解答科学活动生活化教学的实践含义，讨论多种生活化科学活动开展的实际办法，从而提升科学活动教师的教学素养，并为幼儿的成长提供助力。
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