论文部分内容阅读
在新课程改革中,"合作学习"作为实现学生学习方式转变的重点之一,被广泛运用于小学课堂.但其效果常常不如预期的理想,我们称之为"失效".合作学习失效的现象归结起来有"走过场"和"三个和尚没水喝"两大方面,其中涵盖"监控不力"、"一言堂"、"顺风车"等子现象.导致这些现象产生的四大根源是;"不得要义"、"不得其所"、"不得