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新时代高校思政课建构什么样的教学模式,是关乎高校提升思政课教学质量的核心问题,基于接受导向的教学模式,在贯彻"一个核心、二种理念、三个原则"的前提下,依托角色矫正,兼顾学生接受倾向、接受水平和接受能力,坚持在改进中加强,深入发掘思政课教育潜力,力争实现教育效果最大化。
新时代基于接受导向的高校思政课教学模式建构研究
【摘 要】
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新时代高校思政课建构什么样的教学模式,是关乎高校提升思政课教学质量的核心问题,基于接受导向的教学模式,在贯彻"一个核心、二种理念、三个原则"的前提下,依托角色矫正,兼
【机 构】
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湖南工学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2014年湖南省哲学社会科学基金项目“灌输与接受:立德树人背景下高校思政课教学模式改革研究”(项目编号:14YBA128)研究成果,2015年湖南省教研教改项目“两嵌入视阈下《中国近现代史纲要》问题导入式专题教学改革与应用研究”(项目编号:JY201506)研究成果,2017年湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题“接受美学视野下大学生思想政治教育质量提升问题研究”(项目编号:17B20)研究
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