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且揭示了运用“反证法”的一般步骤,但数学新课标只是把“反证法”定位在通过实例,“体会”反证法的含义的层次上,在教学中,我们应牢牢地把握住这个“度”,千万不能随意拔高、加深.
谈新课改下的教学观
【摘 要】
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且揭示了运用“反证法”的一般步骤,但数学新课标只是把“反证法”定位在通过实例,“体会”反证法的含义的层次上,在教学中,我们应牢牢地把握住这个“度”,千万不能随意拔高
【机 构】
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河南镇平县彭营乡中心校
【出 处】
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中学生数理化(教与学)
【发表日期】
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2011年11期
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