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情感、态度与价值观是物理新课程标准的三维目标之一，它关注教育过程中对学生的动机、兴趣、情感、意志、性格、科学态度、科学素养等因素的培养。在具体的教学实践中，可通过创设教学情境、提供典型习题、利用物理实验、开展实践活动、引入物理学史、关注现代科技等途径，促成学生上述目标的实现；情感、态度与价值观不能孤立于知识与技能、过程与方法之外而单独培养，只有将这三维目标整合起来，才能达至目标的实现。