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运用问卷调查和访谈手段采集非英语专业大学生思辨能力的数据并对数据进行定量和定性分析。研究结果表明:非英语专业大学生的批判性思维处于矛盾范围的居多;在批判性思维7个维度中,认知成熟度和开放思想呈现正面倾向,寻找真理、系统化能力、分析能力、求知欲、批判性思维的自信心呈现负面倾向。非英语专业男女大学生的分析能力和认知成熟度呈现显著性差异,寻找真理、开放思想、系统化能力、求知欲、批判性思维的自信心5个维度没有呈现显著性差异。