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一、研究性学习是时代的需要研究性学习无疑是21世纪中国基础教育最闪亮的名词.从狭义来看,它是面向未来的基础教育课程体系下的一门活动课程,具有极强的综合性,是指以教学活动中的问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而学会学习,培养分析、解决问题的能力和创造能力的课程.