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论述了面向21世纪微积分教育改革应注重理论体系的改革,简述了本世纪微积分理论改革三大动向,介绍了“测度微积分”新体系.
21世纪微积分教育改革的一种趋向
【摘 要】
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论述了面向21世纪微积分教育改革应注重理论体系的改革,简述了本世纪微积分理论改革三大动向,介绍了“测度微积分”新体系.
【机 构】
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湖北省荆州市专数学系微积分改革课题组
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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1998年4期
【基金项目】
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湖北省“教育科学‘九五’立项课题
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