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<正>新课标下的课堂具有较大的自主性和开放性,在这一背景下,学生带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴趣参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。这些特征需要教师对学情辨析判断,对教材
数学智慧课堂的四个“动态特征”
【摘 要】
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<正>新课标下的课堂具有较大的自主性和开放性,在这一背景下,学生带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴趣参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。这些特征
【机 构】
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浙江武义县教育局教研室,浙江武义县柳城中心小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2009年14期
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