论文部分内容阅读
在《全日制义务教育生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》）“学习目标的说明”中，课程内容使用的行为动词都是以第一人称进行表述的，如“描述”、“选出”、“尝试”、“参与”、“认同”等。这是因为《标准》着眼于学生终身发展的需要，确立了学生在课堂教学上的主体地位，更加关注培养学生的能力。
初探培养学生问题意识的方法
【摘 要】
：
在《全日制义务教育生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》）“学习目标的说明”中，课程内容使用的行为动词都是以第一人称进行表述的，如“描述”、“选出”、“尝试”、“参与”、
【机 构】
：
晋江市松熹中学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
日常教学中教师常常会碰到这样的情况：课堂上因为学生的一些无目的的甚至是盲目的自发活动引起的＂意外＂而影响了教学进程,完成不了教学任务。在课后常常抱怨学生上课不专心，更有
2泌尿系结石是泌尿外科常见的疾病之一,发病率为5%-10%.传统的开放手术对人有较大创伤,近年来随着微创技术的迅速发展,腔镜手术在很大程度上已取代传统开放手术,经皮肾镜碎石
课堂改革为课堂教学注入无限生机,呈现师生生命互动的课堂。在实际教学过程中,也会出现很多意想不到的意外资源。有时,课堂上一些意外常常令人尴尬,或者引起课堂混乱。其实意
福建省平和第一中学成市于1929年10月，位于平和县城美丽的花溪河畔。办学80多年来，学校为国家培养了大量的人才，得到社会各界的广泛赞誉。
随着基础教育课程改革的逐步推进，课堂教学正由教师主导走向学生主体。课堂是富有生命活力的，教学在师生互动、生生互动中展开，教学过程是教师的“静态预设”在课堂中师生“动态
随着新课程改革不断推进,教学有效性问题已成为人们十分关注的问题,所谓教学有效性,就是在教学活动中,教师采用多种方法和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的
《数学课程标准（2011年版）》在课程基本理念部分指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。”显然，比2001年实验稿增加了两点“认真听
在新修订的《数学课程标准》中明确指出：在数学课程中，应当注重发展学生的空间观念，将“空间观念”作为培养学生创新精神和实践能力的重要学习内容。由于小学生的年龄特征及生活