【摘 要】
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目的探讨神经病学规范化教学查房联合以问题为基础的教学（problem-based learning，PBL）及标准化病人（standardized patients，SP）在留学生临床实习中的应用效果。方法选取2019年6月20日至2019年12月20日在哈尔滨医科大学附属二院神经内科临床实习的60名留学生作为研究对象，按照实习时间分为实验组和对照组，各30例。对照组应用传统教学查房方法问诊真实患
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属二院神经科 150081,哈尔滨医科大学附属二院神经科 150081,哈尔滨医科大学附属二院神经科 150081,
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目的探讨神经病学规范化教学查房联合以问题为基础的教学（problem-based learning，PBL）及标准化病人（standardized patients，SP）在留学生临床实习中的应用效果。
方法选取2019年6月20日至2019年12月20日在哈尔滨医科大学附属二院神经内科临床实习的60名留学生作为研究对象，按照实习时间分为实验组和对照组，各30例。对照组应用传统教学查房方法问诊真实患者，实验组应用规范化教学查房联合PBL教学及SP进行学习。培训结束进行首次病程记录书写考核及问卷调查。采用SPSS 20.0统计软件进行t检验和卡方检验。
结果实验组的病历书写成绩明显突出，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组80%以上的留学生认同规范化教学查房联合PBL教学及SP模式，教学查房效果显著。
结论针对留学生在神经内科临床实习中的教育，以规范化教学查房联合PBL教学及SP的教学查房方法效果显著。
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