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目的
开发一种用于本科生骨牵引临床技能训练的双Debriefer混合模拟教学课程，并评价其教学效果。
方法本研究采用交叉对照研究法。2018年6月至2019年6月，28名临床医学专业本科实习生被随机分为两组，分别以模拟教学和传统教学组织教学，1周后两组的教学方法进行交叉。用技能评分表评价学生在接受不同教学后的骨牵引临床技能水平。采用SPSS 23.0软件进行统计分析。
结果在实习第1周末，实验组学生的技能评分高于对照组，平均分分别为85.07分、67.92分。在实习第2周末，实验组技能评分无明显变化；而对照组评分提升，并与实验组相比，差异无统计学意义。
结论双Debriefer混合模拟教学为本科生学习骨牵引临床技能提供了新的可靠方法，能有效帮助学生提高技能，减少操作错误，保障患者安全。