摘 要：政治课的教学可以培养学生的优秀道德品质，提高学生的思想境界，帮助他们树立起正确的世界观、人生观、价值观。但政治课中关于法治素养培育方面的内容还是比较少，所以教师要积极改善这种现状，这将有利于增强学生的法治观念。文章分析了目前高中政治课法治教育方面存在的问题，进一步提出了有效的解决策略，在不断改进中促进学生全面发展。
　　关键词：法治素养；高中政治；课堂思考；策略
　　一、高中政治课堂法治教育存在的问题
　　1.相关内容缺乏
　　通过学习政治可以对学生进行很好的法治教育，初步掌握一些法律常识。但从现行的教材内容上来看，大部分都是德育方面的内容，而关于法治方面的内容比较少，不能使学生对法治知识进行系统的学习。如果在高中阶段没有打好这方面内容的基础，在大学时期学习起来就非常困难，因为法律方面的内容都是比较抽象和深奥的，会对学生的进一步学习造成严重的影响。教师在讲解法治教育方面的内容时只是简单提一下，没有进行深入分析，根本没有认识到法治教育的重要性。
　　2.应试化教育严重
　　受到应试教育制度的影响，学生会花费大量的时间去记忆理论，目的是为了可以在考试中很好地发挥，从而取得优异成绩。高中政治课对学生定位不够合理，忽视了理论和实践相结合的重要性，变成了学生的死记硬背，对实际法律意识和应用能力无法做出有效判断，在这种情况下，如果没有正确的法治观念，就可能会出现问题，甚至走上违法犯罪的道路。为了保证学生身心健康成长，应增强他们的法治素养，让其自身行为举止更加规范。
　　3.教学方法单一
　　在传统教学模式下，教师在课堂上占据着主导地位，对学生进行大量理论灌输，学生只能被动接受。长此以往，学生就会感到枯燥无聊，导致学习积极性普遍降低。因每个人的基本情况和学习能力是不一样的，“一刀切”模式显然是不符合实际情况的，很难发挥出有效作用。因此教师在教学过程中，要采用多元化手段，才能调动起学生的参与积极性，从而从思想上意识到法制教育的重要性。
　　二、高中政治课堂法治素养培养的策略
　　1.丰富教学内容
　　根据目前教材中关于法治方面的内容比较少的现状，我们要通过多种途径对这方面的内容进行适当拓展，这才能使学生更好地进行学习。在教学过程中还要进行适当渗透，这样做不仅可以增加学生自身知识储备，还能够让其视野变得更加开阔。学校可对学生开展系统性教育，从最基础的内容开始，在循序渐进中增加难度，有利于学生更好地掌握所学内容。此外，教师可以给学生推荐一些网站或书籍，引导他们在网络上、图书馆查阅一些相关资料，不断提高综合素质。
　　2.联系实际生活
　　法律和我們的生活息息相关，必须非常重视。教师在课堂上讲解时，学生会感觉到非常遥远，所以不是很感兴趣。所以法治教育要走出课堂，在实际生活中进行学习，这样会留下更深刻的印象，使他们切身感受到法律的实际作用。学校可以通过邀请法律专家定期来学校举办法治教育大会，介绍一些身边发生的事情，可以起到很好的警示作用，告诉我们每个人都要遵纪守法。这就要求学生在生活中要洁身自律，遇到事情时要站在法律角度去考虑，这样才能避免误入歧途。
　　3.利用多媒体
　　随着信息技术的发展，多种多媒体手段已经被广泛应用在教学中，并且取得了显著的成效。因为多媒体具有声音、视频等强大功能，可以将内容生动形象地呈现出来，这不仅增加了学生的学习兴趣，而且降低了学生对抽象内容的理解难度，有利于调动他们的参与积极性，让课堂氛围变得更加活跃。实践证明，将先进的信息技术与政治课进行有效的整合，对增强学生法治素养是非常有效的，能够起到事半功倍的效果。
　　三、结语
　　基于法治素养培育的高中政治课堂思考具有重要的意义，可以帮助学生树立起正确的法治观念。作为一名政治课教师，在日常的教学工作中，要从学生的实际情况出发，采用多元化教育教学手段，这样才能满足学生的不同需求，不断提高其法律综合素养。
　　参考文献：
　　[1]朱 斌.基于法治素养培育的高中政治课堂思考[J].文理导航（上旬刊），2017（4）：88.
　　[2]李志平.基于法治素养培育的高中政治课堂[J].思想政治课研究， 2016（3）.