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小学作为学生学习的重要阶段，其重要性不言而喻。阅读能力的培养是一个线性发展的过程，并非属于某一个阶段，因此要从小学开始培养学生的阅读能力，不仅能使学生认知世界，同时也能发散思维、获得审美体验。但目前小学语文阅读教学中存在诸多问题，不利于学生阅读能力的培养和提升。本文针对小学语文阅读教学进行研究，根据现状提出教学策略。