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＜正＞有这样一个现象：学生越到高段，越不爱发言。面对这种现象，我们通常把它解释为因为学生长大了爱面子，怕说错被别人取笑造成的。但最近，笔者在一年级磨课时也遇到了同样的现象，究竟是什么原因造成的呢？笔者希望通过对课堂的反思寻找背后隐藏的原因。
倒空自己，悦纳学生——以“图形的认识”为例
【摘 要】
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＜正＞有这样一个现象：学生越到高段，越不爱发言。面对这种现象，我们通常把它解释为因为学生长大了爱面子，怕说错被别人取笑造成的。但最近，笔者在一年级磨课时也遇到了同样的现象，究竟是什么原因造成的呢？笔者希望通过对课堂的反思寻找背后隐藏的原因。
【机 构】
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金华师范学校附属小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年33期
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