【摘 要】
:
近年来,我国政府高度重视人口老龄化问题,出台了一系列养老政策并认真贯彻执行。理论界关于养老模式、养老资源供给、养老需求特点等方面的研究逐渐从广度往深度聚焦,取得了很好的研究进展。然而随着老年人身体健康、收入差异化的分层,当前的研究缺乏对需求分层比较和分类供给的探讨,为了更好地保障老年人的晚年生活,文章拟对中南部地区60岁及以上老年人开展随机调研,比较分析该地区老年人的健康状况及其养老需求特点,为后
【基金项目】
:
2016年国家自然科学基金青年项目“基于老年人健康质量差异视角的社会养老服务供给效果与分类提供机制研究”(项目编号:71603210);
论文部分内容阅读
近年来,我国政府高度重视人口老龄化问题,出台了一系列养老政策并认真贯彻执行。理论界关于养老模式、养老资源供给、养老需求特点等方面的研究逐渐从广度往深度聚焦,取得了很好的研究进展。然而随着老年人身体健康、收入差异化的分层,当前的研究缺乏对需求分层比较和分类供给的探讨,为了更好地保障老年人的晚年生活,文章拟对中南部地区60岁及以上老年人开展随机调研,比较分析该地区老年人的健康状况及其养老需求特点,为后期进一步研究提供理论依据。
其他文献
前苏联教育家苏霍姆斯基说过:"源于生活的教育是最无痕的。"陶行知先生也说:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中也指出:教育活动内容要贴近幼儿生活,应既选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿园内有着丰富多彩的活动,这些活动源于生活,引导着幼儿们走进生活,亲近生活。
文章从纤维原料本身的性能到整个生产工艺的变化阐述了对水刺非织造布厚度的影响因素,指出需根据实际生产经验针对性地调整工艺参数,以保证产品质量。
小学高年级学生的班级管理工作要遵循这一时期学生心理发展特点,做到原则性与灵活性相结合,灌输性与渗透性相结合,主导性与主体性相结合,传统性与创新性相结合。
当前传统的高中生物课堂教学模式已经难以满足学生日益增长的学习需求,教师迫切需要在实践中不断探索优化,探寻出一条更加高效的课堂教学模式,以满足学生的学习需求,提高课堂教学效果。文章先简要分析了高效课堂构建的重要性,反思当前高中生物课堂教学的状况,并结合实际教学经验,从增强基础掌握、利用信息技术、丰富课堂实践活动和重视课后拓展环节四方面细致探讨了高中生物高效课堂的构建策略。
现如今,随着水刺生产线的产能不断提升,烘干技术随之迅速调整升级。此外,非织造布行业开始使用纸浆和其他天然纤维取代合成纤维,也需要额外的烘干及脱水能力。安德里茨已准备好迎接这个挑战。近年来,非织造布的市场趋势发生了巨大的变化,引领我们追求更高性能和更多元化的产品生产。对非织造布生产商来说,意味着增加投入和更有挑战性的市场环境。相对应的,安德里茨依靠多年累积的经验,及时响应客户需求,致力于开发交
高中课程体系之中,生物学科占据至关重要的地位,其所具有的自然科学、生命研究特性对于学生综合素养发展具有极为关键的推动价值。在以核心素养为根本培养目标的教育宗旨引导下,本文立足于高中生物核心素养的内涵,深入剖析当前高中生物课堂教学之中存在的具体问题,并创新教学模式,提出核心素养下高中生物高效课堂的构建路径,以期所得优化策略可以为高中生物教学的高效开展提供一定借鉴价值。
蚕丝纤维非织造无纺布舒适透气性能优异,无化学粘合剂,还具有保健和生物降解功能。本文对蚕丝非织造无纺布的性能进行测试与分析,结果表明蚕丝/ES无纺布在水刺道数5道以上,纤维稳定性能好;蚕丝/ES无纺布在纤维稳定性、通液性、柔软舒适性等方面符合应用要求,与目前市场中纸尿裤使用的面层无纺布相比,在推广应用性、舒适性上具有明显优势。
初中生物高效课堂的创建要重视学生自主学习能力的培养,通过组织丰富的教学活动,充分调动学生学习的主动性。本文以"人体的神经调节(第二课时)"为例探讨了自主学习背景下初中生物学高效课堂的创建,提出了创设情境导入新课,组织学生自主研读课本,尝试理解条件反射和非条件反射的特点;通过实验,体验非条件反射的特点,分析巴甫洛夫的经典实验,理解条件反射的特点;辨析"望梅止渴""吃梅止渴""谈梅止渴",认识人类特有
在我国老龄化进程加快,养老问题日益严峻的背景下,如何选择适合中国老年人的养老模式和长期护理保险,目前尚待研究。通过回顾国内、外关于长期护理保险制度及内容的相关文献,对长期护理保险的相关概念、研究背景、发展进程、实施措施等方面进行梳理及总结,以期为我国养老模式的选择及政策的制定提供参考。
本文从介入缘起、参与人群、乡村特色、目标效果等方面对比分析高校艺术教育服务乡村振兴的宁海案例,提取要素,总结经验。针对高校艺术教育服务乡村振兴中面临服务时效性不高、创新特色有限、资金保障不足等问题,提出应搭建"校—政—村"联动平台,政府要完善激励机制,创建良好条件,搭建桥梁纽带,高校应立足自身专业特色,因地制宜发展地方特色,融合艺术推动产业经济,协同作战推动持续发展。