中学生在平时的作文训练中,往往偏重于审题立意的训练,偏重于运用语言的训练,而对文章结构要求不太重视,导致文章层次不清晰,结构不完整,不能很好地表情达意。下面笔者就初中作文的结构安排谈谈自己的看法:
　　
　　一、照应圆合法
　　
　　前面写作的事物,后面要有着落;后面写到的事物,前面要有交代,这就是所谓的“照应圆合”法。“照应圆合”,一般分以下几种:
　　
　　1.首尾照应
　　文章开头与结尾遥相照应,就是说,把开头描写的事物或提出的问题,在结尾处有各种方式加以深化或回答,给人以首尾圆合的印象。
　　
　　2.文题照应
　　这种照应法,往往用在标题含蓄的文章中,文中须有一定的注释、说明。因此行文标题起了注释和点化的作用。
　　
　　3.对话照应
　　就是以典型人物的语言多次重复照应。比如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅“我真傻,真的,我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃,会到村里来;我不知道春天也会有”。这句话多次出现,突出了孩子之死祥林嫂的沉重打击。
　　
　　4.细节照应
　　生动而典型的细节反复出现,可以突出细节的典型意义。
　　
　　5.关键词句照应
　　即表达主旨的关键性词句在行文中互相照应,互为补充。
　　
　　6.悬念照应
　　在作品中设下悬念,并不急于解开,而是反复暗示,使读者关心人物命运或事件结局的兴趣愈来愈浓厚。比如萧乾的《枣核》。
　　
　　二、对话互动法
　　
　　对话属于口语交际的范畴。“言为心声”,通过语言可以折射出一个人的性格特点;同时,谈话内容无所不包,对话又显得自由灵活。作文中运用对话的形式,可以是现实社会中人与人的对话,也可以是幻想中今人与古人的对话,可以是与未来世界中人的对话,甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。在结构安排上常采用以下形式:
　　
　　1.辩论式
　　即采用辩论会的方式,确定论题之后,让正方与反方交错发言。在辩论中应旗帜鲜明地提出自己的观点,并用确凿的事实、严密的推理加以阐述,针锋相对地驳斥对方的见解,从而确立自己的觀点。辩论的语言应讲究逻辑性。
　　
　　2.访谈式
　　这是以提问和交谈的方式,从采访那里了解有关情况的一种对话形式。运用这种形式作文,要选好采访对象,围绕话题精心设计问题,让采访对象逐一回答,介绍情况,采访中,采访者也可以对问题发表与被采访者不同的看法。
　　
　　3.座谈式
　　即采用“实话实说”的方式,由主持人和各位来宾共同参与,一般先由主持人提出话题,来宾依次阐述自己的观点,最后由主持人归纳总结。来宾可设想形形色色的人物,不必拘泥于现实。
　　初中作文结构安排的方法还有很多,这里就不一一赘述。
　　作者单位:河南省濮阳县城关镇四中