【摘 要】
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当前多数高职院校对应用文教学并不重视,学生学习应用文写作课程也缺乏兴趣。但只要我们充分发挥应用写作这门工具学科的优势,主动服务于专业培养目标,就能增强应用文教学与
【机 构】
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苏州工业职业技术学院,苏州市艺术学校
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当前多数高职院校对应用文教学并不重视,学生学习应用文写作课程也缺乏兴趣。但只要我们充分发挥应用写作这门工具学科的优势,主动服务于专业培养目标,就能增强应用文教学与其他学科的集合力与学校整个教育工作的凝聚力,就能使其受到应有的重视。这就要求应用文教学必须实行开放式的整体优化,才能显示出它的实际价值。应用文教学的整体优化应以教学设计为核心,确定整合要素,对整个教学过程进行科学的规划,制定科学的课程目标,选择适宜的教学内容,采用恰当的教学方法,并科学地加以评价。
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