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基于大量文献归纳了已有研究针对“测定空气中氧气的含量”实验的改进方案存在的三方面问题——测定误差大、造成空气污染、演示效果不明显，通过物理与化学学科融合的角度重新构建了该实验的改进思路，最后通过实验证实了改进后的方案能够减小测定误差、消除空气污染、使演示效果更明显。
物理与化学学科融合视角下的初中化学实验改进——以“测定空气中氧气的含量”实验为例
【摘 要】
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基于大量文献归纳了已有研究针对“测定空气中氧气的含量”实验的改进方案存在的三方面问题——测定误差大、造成空气污染、演示效果不明显，通过物理与化学学科融合的角度重新构建了该实验的改进思路，最后通过实验证实了改进后的方案能够减小测定误差、消除空气污染、使演示效果更明显。
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区福利东路第三小学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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甘肃省兰州市教育科学“十三五”规划2020年度课题“新中考背景下的初中物理与化学学科融合教学的研究”（课题编号：LZ[2020]GH423）阶段研究成果； 甘肃省兰州市“十四五”2021年度教师“个人课题”“新中考背景下提升初中生化学实验操作能力的策略研究”（课题编号：LZ[2021]GR2982）阶段研究成果；
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