小学体育课主要的对象是少年儿童，孩子的天性是活泼的、好动的，体育课可以说是他们的最爱，是最符合他们兴趣爱好的。但是随着年龄的增长，他们对于体育课的喜爱之情就越来越少，甚至有些孩子因怕跑、怕晒、怕累而不愿意上体育课，他们情愿呆在教室里，或者躲在偏僻的角落里也不愿意出现在操场，还有同学会说：“老师，让我们自由活动吧！”为什么会出现这样的情况呢？因为体育锻炼本身是一件艰苦、枯燥的事情，他们不会考虑体育锻炼能强身健体或是锻炼意志品质等等，同学们只认为枯燥的训练是不会享受到什么快乐的，所以缺乏学习积极性。如何让他們也喜欢我们的课呢？怎样才能让他们也安静下来听课呢？记得在我要去上第一节课之前，有位老师对我说过一句话，我印象极深，她说：“你第一次给他们上课，记住，千万别对你的学生笑，要不以后你会累死自己的。”当时我听了有点半信半疑，但是我还是照做了，好像效果还不错，只是私底下听到学生们的议论说：“马老师好凶啊！”可是，“凶”只是让学生一时怕你，而想要学生尊重你，信任你，我想，作为教师，最好的办法就是让学生喜欢你的课。我的工作时间虽然只有短短的七年，但在这七年里我也总结了自己的经验，学生们从最初的马老师好凶到现在很喜欢我也很喜欢上我的课所以我还是想谈谈我的感受吧。如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下两个方面做起的：
　　第一，要想让学生喜欢你的课，首先要注意自己的形象
　　张炳生和陈善卿在《中小学教师职业道德职业道德新探》一书指出：“老师是以具有向师生和模仿性的学生为带动对象的，老师的道德品质有着特殊的教育价值。”老师的一举一动，一言一行，都吸引学生自觉自愿地认同和趋近。我从事体育教学工作多年，最大的感受是自己的形象是影响学生的关键所在。因此，塑造良好的教师形象是至关重要的。如果体育老师的着装随便，学生必然跟着随便起来，而且会出现“有过之而无不及”的情况。学生从心里会觉得体育课无所谓上好与否不重要，他们已经从心里开始排斥上这一节课了，你老师在为学生做示范动作时，总想以最好的形象吸引学生，因此，基本上都是毫不保留的做着示范动作。但是如果教师所穿的服装、鞋子不利于运动，就可能发生运动损伤。由于受服装、鞋子的限制，动作幅度与运动空间产生了矛盾，势必造成运动损伤。那么，后果不仅是老师受伤这么简单了，老师在学生心目中的份量定会减少，对于以后的课堂教学也会产生不可避免的负面影响。
　　第二，要想让学生喜欢你的课，首先要认真做好课前准备
　　俗话说：“有备无患”，课前没有充分准备，就想上好一节课，无异于无米之炊，无异于打无把握之仗，因此，我非常重视并抓好课前准备。课前，我首先认真编写教案，按照《体育教学大纲》的要求，刻苦钻研教材中的重点、难点，遵循学生身心发展规律，结合学生身体素质情况，采用《大纲》、教材、学生三结合的备课法，编写出了能激发学生学习兴趣，促进学生主动参与和教法灵活的教案。其次，提前布置好上课的场地，准备好相关器材。做到教学环境整洁，场地、器材布局合理、安全。让学生感到好奇、新颖，从而提高学生的学习兴趣。最后为了体现出体育教师的特点，我结合教材，课前认真思考教学中如何用简而精的语言向学生讲解动作要领，要根据学生的年龄、性别、基础素质等差异，用不同的讲解方法和语言表达方式，加强学生的接受能力与理解能力。课前对各方面做好了充分的准备，尽量使每一堂体育课活跃有序，教学任务就能顺利而成功地完成。
　　总之，通过多年的教学实践，我进一步体会到：体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。"学高为师，身正为范"。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养学生学习体育的浓厚兴趣，并不断的通过反复的实践，才能养成终生的活动习惯。才会喜欢上体育课，才有可能做到：身体好，学习好，才有可能使他们在学校这个桃李芬芳的家园里健康的成长。
　　（作者单位：青海省西宁市水井巷小学）