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文章从树立正确的评价观,注重综合素养的多元评价;突出美术学科特点,关注学生成长的有效评价;巧用教师人格魅力,坚持正面引导的激励性评价;选择评价主体,采用促进专业成长的梯度式评价四个方面论述了核心素养背景下小学美术教学评价体系的建立。
核心素养背景下小学美术教学评价体系的建立
【摘 要】
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文章从树立正确的评价观,注重综合素养的多元评价;突出美术学科特点,关注学生成长的有效评价;巧用教师人格魅力,坚持正面引导的激励性评价;选择评价主体,采用促进专业成长的
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市长城路小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”规划2019年省级课题“以‘五结合’美术教学模式为载体，落实小学美术学科核心素养的实践研究”成果（编号：GS[2019]GHB1991）
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