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明确师生角色关系，对构建师生互动合作的新型教学模式，可提供切实可靠的技术与方法，有助于促进和深化教育教学的改革与发展。随着“以学为主”的启发式教学策略的广泛应用，从表面看，教师仍然是知识的传授者，但已经从传统教学中的“添灌机”变成了用教学设计方法去分析学生、设计教学模式、实施教学策略的教学系统设计专家。学生要想提高学习成效，就必须充分发挥自身的主体作用，提高智力因素和非智力因素的综合效应，以达到提高学习效率和效果的目的。