【摘 要】
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他的父母总是在忙碌,总是落下他一个人,于是他开始沉默;他的同学从不理睬他,老师把他当作一个失去了声带的小怪物——于是他几乎不说话了。因为不常说话,连吱吱呀呀的声音也
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他的父母总是在忙碌,总是落下他一个人,于是他开始沉默;他的同学从不理睬他,老师把他当作一个失去了声带的小怪物——于是他几乎不说话了。因为不常说话,连吱吱呀呀的声音也很少发出,他的声音像上了几十把锁的盒子,怎么也打不开。我不是哑巴,他在心里告诉自己,我只是不知道能说
His parents are always busy and always fall on him. Then he begins to silence; his classmates never care about him, and the teacher treats him as a little monster who lost his vocal cords - so he hardly spoke. Because I don’t talk very often, even the voices of babbling are seldom issued. His voice is like a box of dozens of locks, and it cannot be opened. I am not dumb. He told himself in my heart that I just don’t know how to say
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笔者以在厦门大学的学习经历为切入点,通过对比专业音乐学院和综合性大学的各自优势阐述音乐类研究生培养的相关问题,由此提出,学生的可持续发展能力培养、研讨课的训练,音乐
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沉淀了虚浮,淘尽了尘嚣,回忆便幻化成斑斓的贝壳,静静地,把它放在耳畔谛听,你会听见时间悠渺空灵的回声,会感受到那段尘封岁月的余韵,于是身心俱醉,思绪飘飞。听到了,听到了,
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1秋风,黄昏。老人站在空荡荡的院子里,眼睛望着远方,听着落叶稀疏坠地的声音。“都这个时候了,该到家了呀。”老人喃喃自语。“妈,我回来了。”随着甜美的声音飘进院子,女儿