【摘 要】
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<正>作为一名已有20余年教龄的小学音乐教师,'音乐课要突出学科性'是扎根脑海的教育理念,'音乐课是否有音乐味'也是评价一节课能否成功的重要指标。然而,这
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<正>作为一名已有20余年教龄的小学音乐教师,'音乐课要突出学科性'是扎根脑海的教育理念,'音乐课是否有音乐味'也是评价一节课能否成功的重要指标。然而,这样的理念在学校进行的课程改革进程中,却遭遇到巨大的冲击。2016年3月,学校以'朋友'为中心开展模块教学的实验,其中的一个单元是制作微视频《朋友》。作为音乐教师的我,被分配到为微视频选配音乐。说实话,当时我非常抗拒:这到底算什么课?语文?信息技术?音乐?美术?好像都是,好
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