【摘 要】
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<正> 自然常识教学对发展学生学科学用科学的兴趣爱好,培养观察、思维、实验操作等能力,有特殊的作用。所以我们在设想小学生全面发展的教育实验之初(这个实验已有报告,发表
【机 构】
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华东师大教育科学学院,华东师大附属小学
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<正> 自然常识教学对发展学生学科学用科学的兴趣爱好,培养观察、思维、实验操作等能力,有特殊的作用。所以我们在设想小学生全面发展的教育实验之初(这个实验已有报告,发表在《教育科研情况交流》第七期,一九八二年十一月一日编印),就把自然常识课安排在教学计划中,希望学生通过接触自然,观察自然界,获得较好的学习与发展机会。
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