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通过问卷调查和个别访谈,对广东地区高职院校青年教师职业能力现状进行 调查研究.结果发现：高职青年教师职业能力从高到低依次为自我学习能力、信息技 术处理能力、专业认知和教学能力、行业认知和实践教学能力、科研和技术研发能力. 青年教师职业能力在性别、年龄、学历、职称、教龄和是否双师上表现出显著差异. 提升高职青年教师职业能力从内容上应重视科研能力、实践教学能力、专业教学能力 和信息技术处理能力的培养,从对象上应重视女教师、10年教龄以下教师、40岁以下 教师、中级职称教师的职业能力的培养.