即使是在高度现代化的今天,语言学科仍遵循着老旧的教学模式,这一点在英语科目上体现得尤为明显。而随着时代对高素质人才的综合要求,对传统英语教学方式的改变也逐渐提上日程,其中最为重要的就是高中阶段。虽然高中阶段是英语学习过程中的一个过渡阶段,但是作为教师,我们不能忽视正处在认知变革的青少年时期的学生们所处的年龄与环境因素,在高中整体的学习氛围渲染下,高中英语学习承担了绝大部分学生对外语的期许。因而,阅
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随着新课改的深入,高中英语课程标准中将核心素养这一目标作为高中生英语教学的主线。学科核心素养是学科与人价值的集中体现,使学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语语用能力指的是语言学习者运用英语语言的能力。在核心素养所涵盖的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的标准中对高中英语语用能力的提高有其明确要求。以核心素养作为衡量语言学习的标准、把握语言学习的方向,定会有
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