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<正>毛咏梅《石壕吏》教学的最大特点是:把解读权交给学生。根据问题的难易,可分为学生自学解读、合作探究共同解读、教师启发学生解读三种情况。其目的就在于扎实地提高学生自读文言诗文的能力。这节课的教学从内容上划分, 可以分为三个阶段:读通读懂文句, 理解本诗内容,理解诗人的感情。其
把解读权交给学生——评《石壕吏》的教学
【摘 要】
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<正>毛咏梅《石壕吏》教学的最大特点是:把解读权交给学生。根据问题的难易,可分为学生自学解读、合作探究共同解读、教师启发学生解读三种情况。其目的就在于扎实地提高学生
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2006年02期
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