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摘要：随着我国教育体制改革的不断推进，当下的学前教育管理体制问题也逐渐的暴露出来，对此可见寻求针对性的改善措施，促进当前学前教育体制改革的不断完善是尤为重要的。教育改革是在其以往发展的经验总结基础上形成的，只有不断的创新和改善才能更好的保证国家教育事业的稳定发展，对此本文就我国学前教育管理体制面临问题展开分析，希望对于我国现代化教育事业的可持续发展，起到积极促进的作用。
关键词：学前教育；管理体制；主要问题
前言：
我国教育管理体制改革在落实中，还存在着一系列的影响因素，导致其发展受到抑制，其中最主要的问题莫过于政府权责分配、政府与市场、政府职责定位不合理、不明确等因素；对此针对以上问题，政府更应当加强此方面的完善，采取针对性的措施，在完善相关工作制度的同时，本着实事求是的原则，更好的保证我国教育管理体制革新。
1、我国教育事业发展的现状
我国对教育事业的发展非常重视，同时在社会经济发展的推动下，我国对于教育事业的发展，也制定了一系列的方针政策，在强制落实的基础下，也有效的落实到了各个省份、城市、地区。我国学前教育体系发展的与时俱进是非常有必要的，同时教育事业的发展，也要从根源抓起，对此我国的幼儿园、学前教育等也得到了有效的发展，教学水平也在不断的提升，提高了幼小衔接的保障。
从整体上看我国学前教育的发展较比国外一些先进的国家，仍有着一定的差距，处于落后的状态，而影响其发展的因素较多，像政治、经济因素等。国民经济的增长，在于国家政策的推进，对此保证落实协调全面发展，才是带动国家经济水平提升的关键。教育是我国国家革新的重要组成部分，其重要性堪比政治问题。而国家要想实现教育事业的有效革新，就要加强对于城镇、城市以及农村教育事业发展的关注，保证教育事业顺利的革新。教育事业与政治、经济建设同样重要，我国在加大教育事业发展力度的同时，也有效的促进了我国社会经济的发展。
2、我国学前教育管理体制面临的问题
2.1政府权责分配不明确
目前我国学前教育的管理体制，大部分是由地方管制、负责，但是在实际的落实中，受到管理模式应用的影响，地方相关管理部门在进行管理时，会对任务进行划分，从而更好的获取更多的经济利益；但这种管理模式在不断实施的过程中，问题也逐渐的暴露出来，可以明显的看出在该种管理体制下，政府的职责并不是很明确，其权责分配问题，主要体现在以下几方面；在该种管制情况下，并不能明显的看出中央政府的责任，且当前我国不同地区的学前教育管理，都缺乏中央政府的统一调整规划，导致不同区域的学前教育设施条件、资源等存在严重的分配不均匀情况，对此要想均衡发展，就需要中央政府，在履行相关职责的情况下，对于各个地区的学前教育事业进行均衡发展，但中央政府在此方面的职责并没有很好的体现。学前教育的发展，以及制度的落实，都需要完善的法律法规，同时在制定相关法规作用的发挥，也离不开中央政府的作用，中央政府在此方面的落后，也直接导致了部分偏远、教学条件差区域的学前教育，并得不到地方相关部门的扶持，增大了农村与城镇、城市的教育差距。对此可见地方政府在管理体制中的重要地位，且当前不规范的权责分配问题，也严重的影响了权利下放的效率和质量。
2.2政府与市场结合性较差
学前教育的发展还会受到市场的影响，政府对于学前教育的管理，也要加强与市场的有效结合，本着市场发展的要求进行政府管理职能的调整，从而更好的保证我国学前教育事业的与时俱进，使得学前教育的服务职能，在政府职能作用完善的基础上得到最大程度的发挥；但是实际上，政府对学前教育的作用并不理睬，导致在学前教育管理中，政府作用发挥并不是很全面，且责任推卸现象严重。同时政府、市场之间的关系，也直接影响着其经济职责，对此要想更好的发展学前教育事业，就需要政府、市场之间的关系进行有效的处理。
2.3政府职责定位混乱
当前管理学前教育的政府部门较多，像民政、教育部门等，同时这些部门对于学前教育事业的管理，也受到了国家规定的认可，但是在职能方面体现的并不是的很明显，各个部门交叉管理问题严重，管理方较多使得规定不能有效的进行统一，严重的影响了和抑制了我国学前教育事业的发展，且导致学前教育机构的混乱。
3、完善学前教育管理体制的对策
虽然我国非常重视教育事业的发展，但是在教育改革方面，对学前教育并不是很重视，忽略了学前教育的作用以及重要程度，对此要想更好的发展我国学前教育事业，就要加强对于管理机制的优化，完善相关的法律监督机制，提升管理力度。其次政府机构也要注重自身的责任义务，明确相关工作人员的职责、权利范围，从而更好的实现管理目的。
3.1政府加强责任承担
学前教育事业的发展，与人们的生活息息相关，一旦资源紧缺，就会降低幼儿园接受新生的指标，这种问题的产生，与政府建设有着直接的关系；且当前我国的公办幼儿园并不是很多，并不能满足人口逐渐增加的城市发展要求。另外乡镇幼儿园覆盖率不高，也大大的增加了公立幼儿园的压力，对此就需要各个部门加强管理，使其在政府机构、教育部门职责充分发挥的基础上，有效的推动学前教育机构的稳定发展。
学前教育事业的发展，离不开政府的支持、重视。、大力帮助。政府在国家政策方针的出台，以及各级政府的政策落实，都应当发挥着重要的作用，有效的发挥自身的职责义务，明确自己的权利范围以及行使，加强主导方向的规划与完善，优化当前的学前教育管理机制，并加强管理制度规划，从而更好的推动学前教育事业的稳定发展。
3.2提高管理效率
政府需要在自身权力义务基础丧，推动学前教育的可持续发展。为了更好的规避监管问题，补充完善监管漏洞，需要政府完善遵循法律监管制度，实现工作人员的相互监督，积极落实、执行政府管理机制，在法律法规保障的基础上提升管理水平，从而更好的改善当前的学前教育事业发展问题，使得学前教育管理机制更加的具备保障性，有效的落实管理目的。
3.3发挥政府的主导作用
影响学前教育机构发展的因素较多，但是学前教育的发展，始终都离不开政府高度重视以及大力的支持，对此可见政府的关键作用，但实际上我国政府对于学前教育这一关键教育阶段并不是很重视，导致国家政策扶持缺陷逐渐增加，对此学前教育的管理水平还需要不断的完善，从而更好的保证群众的利益。其次更要加强重视学前教育的师资、覆盖率的提升，采取针对性的措施，做好补助均衡发展民办师资方面、资金实力之间的关系，在落实监督工作的同时更好的保证各类幼儿园的良性发展。
学前教育的发展，依赖于政府投入的财政资金支持，且学前教育的管理权利，多集中在地方政府，缺乏中央政府对学前教育的统一规划、资金投入，加上地方政府的资金实力不高，且不重视学前教育，降低了学前教育作用的有效发挥。对此就需要发挥政府的主导作用，提升主体责任重心，发挥各种职能，加强管理和监督，做好学前教育的资金保障，保证儿童的安全健康发展。
总结：
综上所述，通过对于我国学前教育管理体制面临问题分析，发现我国虽然重视教育事业的发展，通过各种措施也保证了教育体系的完善。但是对于学前教育这一儿童发展、成长重要阶段的关注并不是很理想，同时加上政府主导作用、责任主体重心、责任承担不能及时的体现，直接降低了我国学前教育管理体制的完善程度以及管理的水平，对此可见政府对于我国学前教育管理体制革新的影响是非常大的，所以加强政府机构的责任意识是非常有必要的，从而更好的促进我国学前教育事业的稳定发展。
参考文献：
[1]庞丽娟，范明丽.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].教育发展研究，2012，04：39-43.
[2]范明丽，庞丽娟.当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向[J].学前教育研究，2013，06：3-7+48.
[3]贾苏霞.探究当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].新课程学习（下），2015，03：168.
[4]陈瑶.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].课程教育研究，2015，16：3.
关键词：学前教育；管理体制；主要问题
前言：
我国教育管理体制改革在落实中，还存在着一系列的影响因素，导致其发展受到抑制，其中最主要的问题莫过于政府权责分配、政府与市场、政府职责定位不合理、不明确等因素；对此针对以上问题，政府更应当加强此方面的完善，采取针对性的措施，在完善相关工作制度的同时，本着实事求是的原则，更好的保证我国教育管理体制革新。
1、我国教育事业发展的现状
我国对教育事业的发展非常重视，同时在社会经济发展的推动下，我国对于教育事业的发展，也制定了一系列的方针政策，在强制落实的基础下，也有效的落实到了各个省份、城市、地区。我国学前教育体系发展的与时俱进是非常有必要的，同时教育事业的发展，也要从根源抓起，对此我国的幼儿园、学前教育等也得到了有效的发展，教学水平也在不断的提升，提高了幼小衔接的保障。
从整体上看我国学前教育的发展较比国外一些先进的国家，仍有着一定的差距，处于落后的状态，而影响其发展的因素较多，像政治、经济因素等。国民经济的增长，在于国家政策的推进，对此保证落实协调全面发展，才是带动国家经济水平提升的关键。教育是我国国家革新的重要组成部分，其重要性堪比政治问题。而国家要想实现教育事业的有效革新，就要加强对于城镇、城市以及农村教育事业发展的关注，保证教育事业顺利的革新。教育事业与政治、经济建设同样重要，我国在加大教育事业发展力度的同时，也有效的促进了我国社会经济的发展。
2、我国学前教育管理体制面临的问题
2.1政府权责分配不明确
目前我国学前教育的管理体制，大部分是由地方管制、负责，但是在实际的落实中，受到管理模式应用的影响，地方相关管理部门在进行管理时，会对任务进行划分，从而更好的获取更多的经济利益；但这种管理模式在不断实施的过程中，问题也逐渐的暴露出来，可以明显的看出在该种管理体制下，政府的职责并不是很明确，其权责分配问题，主要体现在以下几方面；在该种管制情况下，并不能明显的看出中央政府的责任，且当前我国不同地区的学前教育管理，都缺乏中央政府的统一调整规划，导致不同区域的学前教育设施条件、资源等存在严重的分配不均匀情况，对此要想均衡发展，就需要中央政府，在履行相关职责的情况下，对于各个地区的学前教育事业进行均衡发展，但中央政府在此方面的职责并没有很好的体现。学前教育的发展，以及制度的落实，都需要完善的法律法规，同时在制定相关法规作用的发挥，也离不开中央政府的作用，中央政府在此方面的落后，也直接导致了部分偏远、教学条件差区域的学前教育，并得不到地方相关部门的扶持，增大了农村与城镇、城市的教育差距。对此可见地方政府在管理体制中的重要地位，且当前不规范的权责分配问题，也严重的影响了权利下放的效率和质量。
2.2政府与市场结合性较差
学前教育的发展还会受到市场的影响，政府对于学前教育的管理，也要加强与市场的有效结合，本着市场发展的要求进行政府管理职能的调整，从而更好的保证我国学前教育事业的与时俱进，使得学前教育的服务职能，在政府职能作用完善的基础上得到最大程度的发挥；但是实际上，政府对学前教育的作用并不理睬，导致在学前教育管理中，政府作用发挥并不是很全面，且责任推卸现象严重。同时政府、市场之间的关系，也直接影响着其经济职责，对此要想更好的发展学前教育事业，就需要政府、市场之间的关系进行有效的处理。
2.3政府职责定位混乱
当前管理学前教育的政府部门较多，像民政、教育部门等，同时这些部门对于学前教育事业的管理，也受到了国家规定的认可，但是在职能方面体现的并不是的很明显，各个部门交叉管理问题严重，管理方较多使得规定不能有效的进行统一，严重的影响了和抑制了我国学前教育事业的发展，且导致学前教育机构的混乱。
3、完善学前教育管理体制的对策
虽然我国非常重视教育事业的发展，但是在教育改革方面，对学前教育并不是很重视，忽略了学前教育的作用以及重要程度，对此要想更好的发展我国学前教育事业，就要加强对于管理机制的优化，完善相关的法律监督机制，提升管理力度。其次政府机构也要注重自身的责任义务，明确相关工作人员的职责、权利范围，从而更好的实现管理目的。
3.1政府加强责任承担
学前教育事业的发展，与人们的生活息息相关，一旦资源紧缺，就会降低幼儿园接受新生的指标，这种问题的产生，与政府建设有着直接的关系；且当前我国的公办幼儿园并不是很多，并不能满足人口逐渐增加的城市发展要求。另外乡镇幼儿园覆盖率不高，也大大的增加了公立幼儿园的压力，对此就需要各个部门加强管理，使其在政府机构、教育部门职责充分发挥的基础上，有效的推动学前教育机构的稳定发展。
学前教育事业的发展，离不开政府的支持、重视。、大力帮助。政府在国家政策方针的出台，以及各级政府的政策落实，都应当发挥着重要的作用，有效的发挥自身的职责义务，明确自己的权利范围以及行使，加强主导方向的规划与完善，优化当前的学前教育管理机制，并加强管理制度规划，从而更好的推动学前教育事业的稳定发展。
3.2提高管理效率
政府需要在自身权力义务基础丧，推动学前教育的可持续发展。为了更好的规避监管问题，补充完善监管漏洞，需要政府完善遵循法律监管制度，实现工作人员的相互监督，积极落实、执行政府管理机制，在法律法规保障的基础上提升管理水平，从而更好的改善当前的学前教育事业发展问题，使得学前教育管理机制更加的具备保障性，有效的落实管理目的。
3.3发挥政府的主导作用
影响学前教育机构发展的因素较多，但是学前教育的发展，始终都离不开政府高度重视以及大力的支持，对此可见政府的关键作用，但实际上我国政府对于学前教育这一关键教育阶段并不是很重视，导致国家政策扶持缺陷逐渐增加，对此学前教育的管理水平还需要不断的完善，从而更好的保证群众的利益。其次更要加强重视学前教育的师资、覆盖率的提升，采取针对性的措施，做好补助均衡发展民办师资方面、资金实力之间的关系，在落实监督工作的同时更好的保证各类幼儿园的良性发展。
学前教育的发展，依赖于政府投入的财政资金支持，且学前教育的管理权利，多集中在地方政府，缺乏中央政府对学前教育的统一规划、资金投入，加上地方政府的资金实力不高，且不重视学前教育，降低了学前教育作用的有效发挥。对此就需要发挥政府的主导作用，提升主体责任重心，发挥各种职能，加强管理和监督，做好学前教育的资金保障，保证儿童的安全健康发展。
总结：
综上所述，通过对于我国学前教育管理体制面临问题分析，发现我国虽然重视教育事业的发展，通过各种措施也保证了教育体系的完善。但是对于学前教育这一儿童发展、成长重要阶段的关注并不是很理想，同时加上政府主导作用、责任主体重心、责任承担不能及时的体现，直接降低了我国学前教育管理体制的完善程度以及管理的水平，对此可见政府对于我国学前教育管理体制革新的影响是非常大的，所以加强政府机构的责任意识是非常有必要的，从而更好的促进我国学前教育事业的稳定发展。
参考文献：
[1]庞丽娟，范明丽.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].教育发展研究，2012，04：39-43.
[2]范明丽，庞丽娟.当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向[J].学前教育研究，2013，06：3-7+48.
[3]贾苏霞.探究当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].新课程学习（下），2015，03：168.
[4]陈瑶.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].课程教育研究，2015，16：3.