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随着我国高等教育从＂精英化＂步入＂大众化＂,作为肩负实现高等教育大众化重任的高职院校也应从自身实际出发,站在我国教育体系的大框架下,重新思考高职教育的定位,从面向高考学生的学历教育转变为社会继续教育的主体及普通高校技能教育的延伸与补充,并在此基础上重新构建＂项目实践——理论整合＂课程体系。
基于高职教育新定位的“项目实践——理论整合”课程体系建构方法
【摘 要】
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随着我国高等教育从＂精英化＂步入＂大众化＂,作为肩负实现高等教育大众化重任的高职院校也应从自身实际出发,站在我国教育体系的大框架下,重新思考高职教育的定位,从面向高考学生的
【机 构】
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扬州环境资源职业技术学院,扬州技师学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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江苏省高等教育教改立项研究课题“以就业为导向的高职人才培养模式实践和研究”（2007-273）
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