【摘 要】
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疫情期间“停课不停学”迎来了“全民网课”时代,但仓促上马的大规模网络在线教学模式与传统课堂教学模式始终存在较大差异,使在互联网、新媒体冲击下原本脆弱的师生关系雪上
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疫情期间“停课不停学”迎来了“全民网课”时代,但仓促上马的大规模网络在线教学模式与传统课堂教学模式始终存在较大差异,使在互联网、新媒体冲击下原本脆弱的师生关系雪上加霜。在疫情的影响下,物理的课堂消失了,师生的真实交往不见了,取而代之的是非常态的“非学校化社会”。一根网线、一台电脑将分布在全国各地的学生与教师联系在一起。在这种非学校化的学习环境中,自学的价值被无限放大,学生不再受到传统学校上课仪式的束缚,学生可以自己决定学什么和什么时候学,学习变成无处不在,无时不可,对于学生而言,在虚拟教学空间对着屏幕学习
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