【摘 要】
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核心素养现已成为教育领域的热议话题。核心素养“看不见,摸不着”,不能像知识一样传授和开展教学,而是要以多元的学习活动来渗透,培养学生核心素养,贯彻、执行与落实核心素
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核心素养现已成为教育领域的热议话题。核心素养“看不见,摸不着”,不能像知识一样传授和开展教学,而是要以多元的学习活动来渗透,培养学生核心素养,贯彻、执行与落实核心素养下对教学提出的新要求。在该要求下大力培养学生的学科专项能力,将思政教育作为核心要素,明确培育路径,在整合资源中为学生的专业核心能力提升打下基础。该能力考量的是围绕化学学科的知识掌握和技能运用的能力,而道德修养同样至关重要。在核心素养与“课程思政”的多元教育理念下,化学教育面临转型升级。《基于学生核心素养的化学学科能力研究》一书围绕“课程思政”
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