内容摘要：在中职学校上学期间学生正处于身体发育、心理健康成长的重要时期，这一阶段的学生也较为容易出现一些成长过程中的问题。因此，班主任在学生上中学时期是有相当重要的位置的，他们的一举一动都可能对学生的世界观人生观价值观产生重大影响。因此，在新时期班主任如何随着社会的发展，改变自己的工作方式，正确的与学生进行沟通交流，是每个班主任都要考虑的问题。本文将以学生为本，探讨如何提高班主任的管理质量，为广大教师提供帮助。
　　关键词：中职校 教学管理 策略
　　对于学生来说，他们进入中职学校这个新环境，需要面对新的教师和同学，面对面对与自己之前的生活完全不同的学习环境。这个时候，他们往往会对自己的新环境和新生活有着一种新鲜感和紧张感，甚至有时候有许多无所适从的感觉，这个时候需要班主任采取行动去解决这些难题。
　　1.转变自己的思想
　　在进行管理的过程中，班主任应该坚持以教育教学中心，提高教育教学的管理水平。同时班主任应该树立好以人为本的育人思想。在教学管理过程中，树立一个以人为本的育人思想需要凝聚人心，这也有利于调动学生的积极性，发挥出他们的潜力。作为一个现代的班主任要切实的转变过去的那种行政指令的简单的管理方式，在对教师和学生进行管理的班主任要坚持从以人为本的理念出发，充分的尊重人们的人格尊严，尽可能的满足他们的身心的需要，加强其中的交流與沟通，注重奖励奖赏，多一些对他们的包容和理解，多做换位的思考，要大兴一种民主的管理之风。比如，班主任在跟学生相处的时候，要聆听学生内心的想法，不能够一味地以自己长辈的身份去压学生，让学生听自己的，班主任与学生之间构建一种平等的关系。在生活上，教师们也应该多关注学生们的衣食住行，让学生们能够感受到班集体的温暖。
　　2.建立良好的规章制度
　　管理工作的顺利展开离不开良好的规章制度，只有建立了良好的规章制度，才能够形成良好的工作新风，从而能够提高教学质量。首先，应该制定合理的班级制度，对管理对象制定合理的规则，内容中应该包含上课的内容、作业的布置、测试和评课等等的内容，加强对学生的管理。其次，自定合理的学生的学习的制度。完善学生的上课任务、作业程度等种种与学生有关的教学任务，只有建立起合理的学生的学习常规，才能够让学生能够形成良好的学习习惯，提高学生的学习水平。最后是要建立合理的考评制度。班主任在加强管理的过程中，要合理的利用激励和竞争机制，制作出各种考评制度，可以利用全面质量管理方法和标杆管理法，促进学生们学习的积极性，提高学生的学习效果。比如，教师可以在班级设置关于时间的制度，让学生能够按时去上课，如果学生上课迟到了，可以给以一定的惩罚，让学生能够一定的时间上面的自觉性，以后能够按时去上课。
　　3.用智慧和策略来引导学生
　　班主任在管理学生的过程中必须要运用智慧和策略。面对这个时代的中学生，他们大多数娇生惯养者长大，如果班主任的管理方式过于激进，只会增加学生的抵抗情绪。所以，班主任在管理过程中，要更多的使用奖励而不是处罚的方式来教育学生。比如，班主任可以对班级里面表现好的学生以鼓励，进行口头上的表扬，甚至可以向有些教师学习，他们把班里面表现优秀的学生请到自己家中，给学生做饭。这样既能够达到鼓励学生的目的，也能够拉近班主任和学生之间的关系。同时，班主任要尽量引导学生自己发现自己，自己改正自己，切实的处理好学校教育和学生自我教育的关系，使二者相得益彰，更有助于班主任开展工作。只有班主任能够以有效合理的方式管理好学生，才能够更好的进行对学生的教育工作。在管理的过程中，班主任和学生之间要相互尊重。传统文化中把教师放在较为神圣的地位，这个想法是没有问题的，但是新课程提出了一种新的教学理念，就是师生平等。当二者建立一种相对平等的关系的时候，这样对于班主任的教学和管理来说也是有很大的好处的。二者是一种以朋友的方式来进行交流，也因此，当学生出现问题的时候，也愿意积极主动的去和班主任去沟通交流，从而，班主任也更容易发现学生所遇到的难题，构建温馨和谐的校园氛围。
　　中职学习是学生们学习的重要阶段，也是一个较为关键的阶段，在这一个阶段学生们的思想品德和行为举止会影响学生的未来的发展。在学习里面班级是学生们经常所在的场所，这个时期的教师们，需要付出全身心的能力。在这个过程中，帮助学生树立正确的理想信念，增强自身信念，这对学生在以后走向社会也有很大的帮助。
　　参考文献
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　　（作者单位：重庆市女子职业高级中学）