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借鉴PBL教学法的理念,阐述了《针灸医籍选》课程设计的应用与体会,认为在《针灸医籍选》的教学过程中,须以自身研究为根基,圈绕核心概念作篇章解读,应用分组合作的探究形式,同时注重传统的诵读方式。PBL教学法在中医古籍中的运用有较为广阔的前景,但须与中医古籍的课程特点结合方更有裨益。
《针灸医籍选》课程设计的思考与应用
【摘 要】
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借鉴PBL教学法的理念,阐述了《针灸医籍选》课程设计的应用与体会,认为在《针灸医籍选》的教学过程中,须以自身研究为根基,圈绕核心概念作篇章解读,应用分组合作的探究形式,
【机 构】
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南京中医药大学第二临床医学院
【出 处】
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南京中医药大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2010SJB720016);江苏省国家重点实验室培育建设点(KJA200916)
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