论文部分内容阅读
摘 要：随着教育体制改革的深入进行，素质教育已经引起了教育界的广泛关注。但是就目前而言，小学语文教学中，针对学生素质教育仍然存在着效率较低的现状。因此，为了促进小学语文素质教育效率的全面提升，教师必须深刻认识素质教育在小学语文课堂教学中的作用，积极地进行教学方法与思想的创新与改革，才能使学生在语文学习的过程中，促进自身心理素质、人文素养、社会责任感的全面提升。本文主要是就素质教育下的小学语文课堂教学进行了分析与探讨。
关键词：素质教育；小学语文；课堂教学
一、 引言
小学语文教学中素质教育方法的创新与改革是促进小学语文教学中素质教育效率提升的关键。小学素质教育的开展因为受到传统应试教育观念的影响较深，所以这就要求小学语文教师必须转变现有的教育理念，加强自身的素质教育意识，积极主动地进行素质教育实施方法的研究，才能促进小学语文素质教育效率的有效提升。
二、 重视学生人文素养的培养
小学语文教学中针对学生的人文素养培养是小学语文教学的基础。随着减轻小学生负担呼吁的持续增强，小学语文教学不能再坚持以往的以提高分数为主的教学方式，而是应该以促进学生人文素养为核心。这就要求教师在开展素质教育时，必须密切关注学生日常生活和学习中的情况，引导学生在知识实践的过程中，达到促进其人文素养全面提升的目的。比如，针对语文课堂教学中涉及到的时间、时光等内容，教师可以要求学生在学习课文的同时，了解时间的重要性以及其易逝的特点，才能帮助学生养成珍惜时间的良好学习习惯。
三、 加强学生道德素养培养的力度
针对学生的道德素养培养是小学语文教学的重要内容之一。所以，教师必须在日常教学过程中，以教学内容为基础，加强学生道德素养的培养，才能使学生在学习知识的过程中，全面地了解中华民族的传统美德，为其良好道德意识的养成奠定良好的基础。道德素养与人文素养对于学生的成长、生活、工作等各方面都有着极为重要的影响。而这就要求小学语文教师必须在语文教学中发挥其道德模范的作用，同时引导学生阅读相关的文章，才能在促进学生学习效率提升的基础上，加深其对道德素养的理解和认识，从而为其良好道德行为的养成奠定良好的基础。另外，教师在教学过程中必须引导和帮助形成明确的道德标准，才能使学生明确自己在生活与学习过程中应该怎么做。比如，在学习《失物招领》这篇文章时，教师可以通过课文知识的讲解，使学生认识到保护环境的意义和目的，同时引导学生养成良好的爱护环境的习惯。
四、 学生良好心理素养的培养
小学语文教学中学生素质教育的实施，对于学生优秀心理素质的培养具有极为重要的意义。教师在语文课堂教学中针对学生进行的心理引導，不仅有助于学生心理承受能力和抗压能力的有效提升，同时也为其学习成绩的提升奠定了良好的基础。由于现在的学生成长在和平的年代，而物质生活的不断提高，以及学生没有经历过艰苦，因此其在认知上还存在较大的误区。而这就要求教师在语文课堂教学的过程中，必须及时地就纠正学生的认知，引导其向优秀的人物学习。比如，在学习《詹天佑》这一课时，教师可以向学生讲解詹天佑的爱国、敬业、不平困难的精神，而学生则在教师的讲解下认识到詹天佑的高尚情怀以及不怕困难、迎难而上的精神。学生在学习课文后，不仅养成了积极向上、不怕困难的精神，同时也使其可以用一颗强大的内心，去勇敢地面对学习、生活过程中遇到的困难和挫折，为其健康成长奠定良好的基础。
五、 加强日常生活中对学生的教育
针对学生综合素质的培养，不仅要注重学生的语文分数，同时对于其综合素质也必须予以充分的重视。所以，在培养学生综合素养的过程中，教师必须将素质教育延伸到语文课堂教学之外，通过生活加强对学生的素质教育，在日常生活对学生进行全面的引导和教学，从而达到促进小学生素质教育效率稳步提升的目的。由于现阶段，小学生普遍存在着独立性相对较差的问题，正是因为很多学生日常的生活知识非常匮乏，以及家长对其的溺爱，所以导致其从小就养成了骄纵的性格，为了改变这一现状，教师必须在小学语文教学中制定针对性的教学方案，引导和帮助学生树立良好的认知，学会尊重他人和父母，为其良好道德素质的养成奠定良好的基础。另外，教师必须要求学生在学习课文的过程中，发现自身在日常生活中存在的问题，以便于及时地纠正自己的错误行为，才能达到教育与学生生活紧密结合的目标。
六、 结束语
总而言之，教师在小学语文课堂教学中，不仅要加强对学生基础知识教育的力度，同时对学生的心理素质、道德素质以及人文素养等各方面的培养也必须予以充分的重视，才能从根本上促进学生社会责任感的稳步提升，从而达到小学语文教学中素质教育效率全面提升的目的。
参考文献：
[1]周丹丹.谈素质教育下的小学语文课堂教学[J].课外语文，2015，No.17916：204.
[2]谢玉梅.基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J].语文建设，2013，30：5-6.
作者简介：
崔志劼，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市红山区第四小学。
关键词：素质教育；小学语文；课堂教学
一、 引言
小学语文教学中素质教育方法的创新与改革是促进小学语文教学中素质教育效率提升的关键。小学素质教育的开展因为受到传统应试教育观念的影响较深，所以这就要求小学语文教师必须转变现有的教育理念，加强自身的素质教育意识，积极主动地进行素质教育实施方法的研究，才能促进小学语文素质教育效率的有效提升。
二、 重视学生人文素养的培养
小学语文教学中针对学生的人文素养培养是小学语文教学的基础。随着减轻小学生负担呼吁的持续增强，小学语文教学不能再坚持以往的以提高分数为主的教学方式，而是应该以促进学生人文素养为核心。这就要求教师在开展素质教育时，必须密切关注学生日常生活和学习中的情况，引导学生在知识实践的过程中，达到促进其人文素养全面提升的目的。比如，针对语文课堂教学中涉及到的时间、时光等内容，教师可以要求学生在学习课文的同时，了解时间的重要性以及其易逝的特点，才能帮助学生养成珍惜时间的良好学习习惯。
三、 加强学生道德素养培养的力度
针对学生的道德素养培养是小学语文教学的重要内容之一。所以，教师必须在日常教学过程中，以教学内容为基础，加强学生道德素养的培养，才能使学生在学习知识的过程中，全面地了解中华民族的传统美德，为其良好道德意识的养成奠定良好的基础。道德素养与人文素养对于学生的成长、生活、工作等各方面都有着极为重要的影响。而这就要求小学语文教师必须在语文教学中发挥其道德模范的作用，同时引导学生阅读相关的文章，才能在促进学生学习效率提升的基础上，加深其对道德素养的理解和认识，从而为其良好道德行为的养成奠定良好的基础。另外，教师在教学过程中必须引导和帮助形成明确的道德标准，才能使学生明确自己在生活与学习过程中应该怎么做。比如，在学习《失物招领》这篇文章时，教师可以通过课文知识的讲解，使学生认识到保护环境的意义和目的，同时引导学生养成良好的爱护环境的习惯。
四、 学生良好心理素养的培养
小学语文教学中学生素质教育的实施，对于学生优秀心理素质的培养具有极为重要的意义。教师在语文课堂教学中针对学生进行的心理引導，不仅有助于学生心理承受能力和抗压能力的有效提升，同时也为其学习成绩的提升奠定了良好的基础。由于现在的学生成长在和平的年代，而物质生活的不断提高，以及学生没有经历过艰苦，因此其在认知上还存在较大的误区。而这就要求教师在语文课堂教学的过程中，必须及时地就纠正学生的认知，引导其向优秀的人物学习。比如，在学习《詹天佑》这一课时，教师可以向学生讲解詹天佑的爱国、敬业、不平困难的精神，而学生则在教师的讲解下认识到詹天佑的高尚情怀以及不怕困难、迎难而上的精神。学生在学习课文后，不仅养成了积极向上、不怕困难的精神，同时也使其可以用一颗强大的内心，去勇敢地面对学习、生活过程中遇到的困难和挫折，为其健康成长奠定良好的基础。
五、 加强日常生活中对学生的教育
针对学生综合素质的培养，不仅要注重学生的语文分数，同时对于其综合素质也必须予以充分的重视。所以，在培养学生综合素养的过程中，教师必须将素质教育延伸到语文课堂教学之外，通过生活加强对学生的素质教育，在日常生活对学生进行全面的引导和教学，从而达到促进小学生素质教育效率稳步提升的目的。由于现阶段，小学生普遍存在着独立性相对较差的问题，正是因为很多学生日常的生活知识非常匮乏，以及家长对其的溺爱，所以导致其从小就养成了骄纵的性格，为了改变这一现状，教师必须在小学语文教学中制定针对性的教学方案，引导和帮助学生树立良好的认知，学会尊重他人和父母，为其良好道德素质的养成奠定良好的基础。另外，教师必须要求学生在学习课文的过程中，发现自身在日常生活中存在的问题，以便于及时地纠正自己的错误行为，才能达到教育与学生生活紧密结合的目标。
六、 结束语
总而言之，教师在小学语文课堂教学中，不仅要加强对学生基础知识教育的力度，同时对学生的心理素质、道德素质以及人文素养等各方面的培养也必须予以充分的重视，才能从根本上促进学生社会责任感的稳步提升，从而达到小学语文教学中素质教育效率全面提升的目的。
参考文献：
[1]周丹丹.谈素质教育下的小学语文课堂教学[J].课外语文，2015，No.17916：204.
[2]谢玉梅.基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J].语文建设，2013，30：5-6.
作者简介：
崔志劼，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市红山区第四小学。