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随着新课程改革的不断推进，合作学习已经走进小学数学课堂。由于它在改善课堂气氛、全面提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的协作精神等方面实效显著，因此合作学习的教学模式被广泛地运用于日常教学中。在课堂小组合作学习中，学生能否保持兴趣、激情和旺盛的求知欲很大程度上取决于教师对学生合作学习的评价方式。教师恰到好处的评价可以为学生的合作学习注入动力。本文结合我校小组合作学习实践，谈谈小组学习的作用和意义。