【摘 要】
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见学习的最高境界是“乐”。20多年来,笔者在小学语文教学中努力打造快乐课堂,让每一朵小花都能尽情绽放。一、采用“快乐教学法”
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见学习的最高境界是“乐”。20多年来,笔者在小学语文教学中努力打造快乐课堂,让每一朵小花都能尽情绽放。一、采用“快乐教学法”——使每朵小花“动”起来,在活动中快乐学习1.创设情境。针对不同文章的教学,我利用多媒体手段,充分调动自身情绪,或当“喜剧演员”,或做解说者,或当主持人等,积极创设情境,使学生身临其境。
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