【摘 要】
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潘新和先生在评述黎锦熙母语教育思想时,未能将黎锦熙所说的"国文"和"语文"区分,强调在"语文"教学中进一步强化人文教育。潘先生的这种思想在当今我国母语教育界极具代表性。
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潘新和先生在评述黎锦熙母语教育思想时,未能将黎锦熙所说的"国文"和"语文"区分,强调在"语文"教学中进一步强化人文教育。潘先生的这种思想在当今我国母语教育界极具代表性。忽视不同内容价值取向的差异,一味笼而统之地去建构所谓的"语文乌托邦",只能让师生在教学中顾此失彼。深化母语课程改革应进一步细分学科:语文科培养实用语文能力,文学科培养审美能力,国学文化科旨在帮助学生进一步了解"中华民族最深沉的精神追求"。分科教学可以为"心意乌托邦"的构建找到合适的位置。
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